奇佳说幼教4月爱的鼓励金句(幼师对孩子的爱的短句)

1.幼师对孩子的爱的短句

1、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!2、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。

3、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。4、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。

5、让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。6、热心对待工作,真心呵护幼儿。

7、我们的每一个孩子都是好孩子。8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

9、我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴进步,让他们能更好地书写中国美好的我们未来!10、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年!11、用爱倾听每一个孩子心底的声音。12、一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。

13、信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!14、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚,感受彼此心灵的贴近。15、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。

2.如何爱孩子,爱幼教事业?

发挥教师在教科研活动中的主体作用 教师是教科研活动的主体。

只有充分发挥教师的主动性、积极性,依靠教师,群策群力,教科研活动才能产生更好的效果。反之,教科研活动则难以达到预期的目的。

在以往的教科研活动中,教师常常处于被动的地位,心态与情绪都是很消极的,究其原因有三点:一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。 认为幼儿园接触的是3—6岁幼儿,把孩子带好,用不着花很多精力搞教科研。

再说,幼儿教师毕业于幼儿师范学校,虽专业素质好,但理论功底薄,研究水平低,没法搞教科研。二是教科研活动形式单一,总是业务园长或教研组长说、念、讲,教师则一味地记录、听讲。

三是教科研活动内容经常跟着“流行风”走,外面流行研究什么,幼儿园也就跟着模仿照搬,不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地吸收,搞得教师随“风”摇摆不定,兴趣不大。 文秘114版权所有! 为了调动教师参加教科研活动的积极性,我园着力从以下三方面入手,积极鼓励教师参加教科研活动,大胆发表自己的见解,充分发挥教师在教科研活动中的主体作用。

一、加强思想管理,强化教科研意识。 教育科学研究是运用科学的理论与方法,有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的认识活动。

通过教育科学研究,能探索和认识教育教学规律,提高教育教学质量,推动教育的发展,因此可以说,教育科学研究是新世纪教育工作的需要,是培养未来人才的需要,是提高教师素质的需要,也是教育管理规范化的需要。作为园长,应把教科研放到幼儿园工作的重要位置上,优先考虑和安排,树立“科研兴园”的工作指导方针,加强教科研思想管理,反复宣传教科研活动的重要性和必要性,消除教师的畏难情绪,帮助教师从教育发展、自身发展的角度去认识理解教科研的必要性,从而唤起教师投身教科研的自觉性。

园领导要身体力行,带动骨干教师进行示范,结合实际工作,扎实开展教科研工作。如:园领导参与进行了“幼儿一日活动中保教结合思想的渗透”、“如何开展幼儿体育教育活动”、“幼儿珠心算教育”、“幼儿听读游戏识字教育”等研究,从而激发了教师参与教科研的热情。

二、创设民主、平等、和谐的研究氛围。 首先,园领导和教研组长作为教科研活动的管理者,应树立正确的教师观,尊重教师,了解每一个教师的实际水平与需求,允许教师之间存在个体差异。

在教科研活动中,与教师保持人格上的平等,既做指导者,又做平等的参与者,与教师共同研讨,虚心听取意见,及时鼓励和肯定教师的创见,善于提出教师存在的问题,启发教师思考。 在这种宽松、和谐的研究氛围下,管理者与教师之间心理上的距离缩小了,使教师产生被认同感和自我价值感,乐于无所顾忌地表达自己的观点和见解。

第二,管理者应从实际出发,了解教师研究的需要,以解决教师工作中的难点、困惑为重点,将研究的需要融入教师的需求之中,以教师不断增长的需要为研究的“突破口”。 我园常采用现场观察法、问卷调查法和小组讨论法来了解教师在实际工作中存在的问题、疑惑和对教科研活动内容的意见和建议,这样确定的教科研活动内容受到了教师的欢迎,因为它切合了教师的实际需要,增强了教师主人翁意识。

比如,以前我园的教研观摩活动,基本上都是由园领导确定观摩内容与人选,在调查表中,许多教师认为这样做有一定的局限性,不利于调动教师的积极性。 因此,园领导根据大家的意见,将指定观摩与“自报观摩”结合起来,一方面通过层层竞争选拔,选出优秀教师参加教研观摩活动;另一方面,对于能力弱一些的教师也要提供机会,通过个别指导,为她们参与教研观摩活动并取得成功打下基础。

第三,改变以往管理者的“一言堂”、“独角戏”的教科研活动方式,采用丰富多彩的形式开展教科研活动,注重发挥群体的智慧,集思广益,相互交流,取长补短,共同研讨,提高活动的质量。 我园的教科研活动形式有: 1、运用集体学习与自学相结合的方法,组织教师学习研究幼儿教育学、心理学、教育科研知识等基本理论。

文秘114版权所有! 2、邀请有关幼教专家来园作教科研专题讲座或是现场观摩,就教师存在和提出的问题进行释疑与指导。 3、教师围绕一定主题进行轮流主讲,主讲人事先要做好准备工作,熟悉主讲内容,设计出讨论题目,组织大家开展讨论,最后并进行总结。

4、经常开展教研观摩活动,并认真进行评析,提出合理建议。 5、有计划分期分批地组织教师到南京、上海、苏州等地幼儿园进行观摩活动,回来向大家传达他人的经验和做法,开展研究和讨论。

6、向家长或同行开展教科研成果汇报评比活动。 三、鼓励教师积极实践、主动学习、勤于思考、善于总结,努力发挥自身的潜力。

教研的过程是教师将正确的教育理论转化为教育实践的过程,是教师将 日常教育活动向研究性实践活动转化的过程。 因此,管理者要鼓励教师主动学习,将教育理论创造性地运用于实践中,勤于思考,善于总结,努力发挥自身潜力,促使自己从经验型教师向学者型教师转变,成为适应二十一世纪幼教事业发展。

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3.如何当一名好的幼儿教师

对于幼儿,你不要企图教会他什么,欲速则不达,要创设轻松的教学气氛,和孩子们打成一片,当他们喜欢你时就意味着他们喜欢你的英语教学了,教学手段一定要丰富多彩,适合儿童年龄特点地设计活动,寓教于乐,关注每个孩子的情绪,使他们全体跟着你动,如果有多媒体更好,教学过程中多表扬,注意批评的方式,不要吝啬多给学生打优或者优加星,哈哈,教学经验使慢慢积累的,别人的话仅供参考。

人家的文章介绍给你看: 浅谈幼儿英语教学华数思维 英语作为一门国际化语言,越来越受重视,二十一世纪英语的发展已具有了全球化的特征。作为启蒙教育的基石,幼儿英语成为社会关注的“焦点”、“热点”。

幼儿由于其年龄及心理特点,往往是通过自身的活动去认识世界,体验生活,习得经验。 在幼儿英语教学实践过程中,顺应幼儿的这种成长规律,幼儿没有思想压力,轻轻松松学英语,寓教于乐。

因此,教师要重视幼儿学习英语的方法,创造英语学习环境,培养幼儿的英语学习兴趣。笔者从十多年的教学生涯中总结了一点经验,与大家一起探讨。

一、把“爱”贯穿于英语教学中。 富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求。

我们应带着一 颗爱心走进孩子心灵,用充满了感情的语言和发自内心的微笑,使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中,从而产生愉快的心情,激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异,但对每个幼儿我们都要去关爱。

素质好的幼儿我们应及时表扬,性格内向的孩子我们应多鼓励,而对于智力低下的幼儿,我们应细心呵护。 我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。

在这里我特别强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿,我们更不能忽视。就拿我园的王佳佳小朋友来说,在幼儿园已经二年了,他从没说一个字,更不用说回答问题了。

今学期我接管了这个班,正如他们说得一样,每当我点到他名字的时候,他总是一声不吭,立刻趴在桌子上。 而我总是微笑着看着他,从不责怪、批评他。

有一次,我对小朋友们说:“下面我们来做一个游戏,我想找一个好朋友,找到的小朋友一定是我最喜欢的,好不好?”于是,我们共唱《找朋友》,我故意走到王佳佳面前,在他的额头上亲了一下,拉起他的手:“你就是我最好的朋友。 ”当时,我发现他的嘴唇有点发抖,眼里噙着泪花。

从那以后,当我再喊他名字时,他却能大声喊:“到。”不知为什么,我心里感到阵阵酸痛,多可怜的孩子,在园两年竟一个字也没说!这难道是孩子的过错吗?这是教师教育的悲哀!爱就像阳光,老师的鼓励就像雨露,多给爱和鼓励就会滋润孩子干渴的心。

(英语,作为孩子的第二语言,在学习环境和日常使用方面都不能和母语相比,因此尤其需要老师要有一颗爱心和耐心,用老师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣,在潜移默化通向学习语言的真谛。) 二、玩中学,学中玩。

爱玩是孩子的天性,游戏是他们最感兴趣的。 因此,我们在设计教学活动时要游戏化,注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。

1)充分利用教具。在英语教学中,要求幼儿多听多练,如果教师不用教具,只一味地重复,幼儿很容易厌烦,而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排一定的情节,在加上老师丰富的手势、动作、表情,容易吸引孩子的注意力,而且学的快,记的牢。

例如,学习单词“Animals”,幼儿戴上头饰模仿各种动物动作和叫声,很快就记住了。 2)设计有趣的游戏吸引幼儿。

游戏是幼儿最喜爱的一种活动,根据这一特点,将游戏贯穿于英语教学中,为幼儿创设一个英语环境。如“sit and stand up(坐下起立)”,教师反复说“sit down, stand up”,并让幼儿用动作表现出来,这样既维持了课堂纪律又学会了知识。

编儿歌也是一种很好的方法。如学习“elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)”时,可编成儿歌:大象elephant长的高,长长的nose会洗澡,大大的ear能扇风,走起路来摇啊摇。

为了让幼儿巩固所学的单词或句子,还可采用编歌曲的形式,如学习动物“cat(猫) ,dog(狗)”时,可用“二只老虎”的旋律,编成歌词:I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao。 I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang。

幼儿兴趣浓厚,课堂气氛活跃。多变的学习形式,有利于掌握巩固知识。

3)在有趣的故事中学习英语。如果把单词或句子融于故事中,幼儿学的快,记的牢。

开始教师可先编故事,用上所学的英语,然后可让幼儿自己编故事,这样幼儿不但巩固了知识,而且锻炼了语言表达能力。 三、创设英语环境,运用情景表演进行教学。

根据《幼儿园教育指导纲要》(试行)的精神,幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 在幼儿英语教学活动中,通过语言学习培养幼儿多方面的能力,可以更好的完成教育任务,也是我们育人的目的。

在教学实践中,有些幼儿说的很好,但不知道是什么意思。如,我对幼儿说:“How do you do?”幼儿会回答我:“How do you do?”但却从来不会自发性的问别人,只是在别人。

4.激励幼师正能量的话

幼师简短正能量语录 1、用耐心培养学生信心,用爱心为学生寻找希望。

2、没有时间教育儿子。 3、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。

4、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。 5、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;老师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

6、表扬用喇叭,批评用电话。 7、用我最美的微笑给你们一片爱的天空。

8、永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。 9、每个孩子都是一粒种子。

我愿做阳光,给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤,给他们以勃勃生机。 10、对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。

11、用道理去教育他,用行动去感染他,用爱心去哺育他。 12、童心是个宝,让我们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长! 13、燃烧自我,照亮别人。

14、对每一位小朋友要有爱心、耐心、关心。 15、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

16、教育的过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。 17、以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发孩子的创新。

18、溺爱并非对子亲,严教才是真关心。 19、让每一朵花儿都能尽情的绽放,用最美的心态去面对孩子。

20、在淡泊中追求,在奋斗中奉献。 21、用心去聆听孩子们的心声,用爱滋润每个幼儿的心田。

22、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。 23、让孩子享受成长的欢乐是我的职责。

24、要成就大事,先做好小事。 25、生命正因为风雨而变得精彩。

26、用孩子的心灵感受孩子的感受,用母亲般爱关爱孩子。 27、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。

28、把爱心和智慧传播给一个孩子,让他们欢乐学习、欢乐生活、欢乐成长。 29、过度保护是对孩子发展权的侵犯。

30、用我的细心,耐心和爱心,换你的安心,放心和舒心。 31、幼苗需要土壤的滋养,学生需要老师的爱护。

5.鼓励幼儿教师继续成长学习的名人名言

1、好学而不勤问非真好学者。——古训

2、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名

3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。——利希顿堡

4、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚

5、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦

6、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。——古训

7、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

8、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基

9、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

10、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克

11、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

12、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

13、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多,奇迹就可以创造出来。——中国:鲁迅

14、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

16、态度决定成败,无论情况好坏,都要抱着积极的态度,莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高,也可以一无是处,随你怎么去选择。——美国:吉格斯

17、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

18、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

19、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈

20、研究证明:学习是学习者态度的函数,而不是复习遍数的函数。——杰克?布威特斯

21、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——古训

22、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

23、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升

24、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

25、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇

26、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。谚语

27、不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

28、不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。

29、不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。

30、彩云飘在空中,自然得意洋洋,但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能给世界创造芳菲。

31、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。

32、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。

33、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。

34、根儿向纵深处延伸一寸,小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

35、耕耘者最信和过自己的汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子。

36、桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。

奇佳说幼教4月爱的鼓励金句

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